2025-01-11
孩子们一定要记住学习是累积的,只有坚持不懈的努力才能获得收获更多,学校都有自己的官网,同学们在了解报考学校的时候一定要分清楚是不是该校的官网,现在网络上存在许多的虚假信息,家长们不要被假的招生信息给忽悠了。
机电技术应用专业性质: 中高职一体化。 采取3+2模式,前3年在我校就读,第3年参加宁波职业技术学院阳明学院组织的选拔考试,通过后直接升入阳明学院就读2年,取得全日制大专文凭。
工业机器人技术应用专业性质: 中高职一体化。 采取3+2模式,前3年在我校就读,第3年参加宁波职业技术学院阳明学院组织的选拔考试,通过后直接升入阳明学院就读2年,取得全日制大专文凭。
跨境电子商务专业性质: 中高职一体化。 采取3+2模式,前3年在我校就读,第3年参加宁波职业技术学院阳明学院组织的选拔考试,通过后直接升入阳明学院就读2年,取得全日制大专文凭。
机电技术应用、工业机器人技术应用、跨境电子商务、国际商务(接轨类)、社会文化艺术(美术)、电子商务、会计事务、汽车运用与维修、数控技术应用、电子技术应用。
就业方向
从事机电一体化产品的运行、调试、维护工作;亦可从事设备的制造、装配、机电产品生产、质检、改造、技术支持,以及机电设备的安装、销售、经营管理等等。
主干课程
机械制图(公差配合)、机械基础、电工和电子基础、 金属工艺学、设备修理、液压与气压传动、电器及PLC控制技术 、车工工艺、数控原理;
数控加工、市场营销、电工技能与训练、电子技能与训练、AutoCAD、电焊与气焊、钳工、拆卸与安装、车工与数控加工、单片机;
机械制造技术、电工电子技术、PLC控制技术、工业机器人技术基础、工业机器人机械结构与维护、工业机器人装配与调试、工业机器人操作编程、工业机器人系统集成。
在办学模式上,坚持技工教育与职业培训并重、教育与企业培养相结合,实行全日制和工学交替等多种学习制度培养技能人才,实践以选课制为基础的学分制和弹性学制;
推进工学交替式“顶岗双元”,进而实现课堂与车间、教师与师傅、学生与学徒、作品与产品的“四合一”;实行以技师培养为主导的多层次办学和分流分层次教学,
在培养高技能人才为主的基础上,也培养基础技工。
“六年一贯制”技师班采用“3+2+1”分流教学,高中后“四年一贯制”技师班采用“3+1”分流教学,“五年一贯制”高级班采用“3+2”分流教学。
余姚技师学院新建工程项目方案已通过规划审查,即在市职成教中心学校内新建两栋建筑,其中一栋为实训楼;
建筑面积10773.13平方米,其主要功能为学校数控、机床、机器人等专业的教学实训基地;
另一栋为实训综合楼,建筑面积8963.10平方米,主要包括社团活动室、学生创业中心、开放式图书阅览室和可容纳300人的多功能大厅等。
选择学校对同学们来说就是人生的大事,因为这个关系到孩子以后就读的学校,那么了解学校最直接的就是看学校的排名情况,因为排名好的学校生源质量也差不到哪里去,生源质量好那么出口率肯定也是不错的,那么家长们需要注意了解清楚,看看自己的孩子更适合什么学校。
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