2025-01-11
学校的选择重要也不是最重要的,只是会影响到你学习的广度。学生进行报名之前一定对自己有清晰的评估,不是每一个学校自己都可以报考的,有些学校的报考条件是比较高的,只有满足条件了报考成功的把握才更大。
招收应届、历届初中毕业及以上文化程度的学生
(1)遵守法律、无犯罪记录;
(2)初中毕业、高中毕业或具有同等学力的公民;
(3)身体健康,达到教育部制定的《普通中等专业学校招生体检标准》。
学校具有与专业设置相匹配、满足教学要求的实验、实训、实习设施和仪器设备。生均仪器设备价值为4400元。
学校具有适用纸质图书 55057 册,生均24 册;报刊种类有 3 90 种,无差距,已达标。
教师阅览(资料)室座位数为30个,占专任教师总数的 26%;学生阅览室的座位数为260个,占学生总数的 11%。
坚持“一切都是为了促进每位学生的可持续发展”的教育理念,坚持“职业教育+个性特长”的培养目标。
通过有计划的培育使我校学生在行为规范、公民基本素养、审美能力、合作意识、体质健康以及自我约束、自我管理、自我激励、自主学习等方面有明显提高,凸现鲜明的学生特色。
把学生培养成具有创新能力和实践能力,既全面发展又具有独立特长的学生,为高一级学校输送大批优秀学生,促进学生可持续发展。
学校占地 4.6 万平方米,建筑面积2.2 万平方米。建有22 个校内专业实验实训室,适用教学实训设备总价值1100万元。学校具备与办学规模相适应的专任教师队伍,兼职教师比例适当。
专任教师有 115 人,师生比为1:19.8,专任教师学历均达到国家有关规定,;专任教师中,具有高级专业技术职务为 15 人,占专任教师人数的13%。
专业课教师结构合理,人数为 53 人,占专任教师人数的46%,其中“双师型”教师为 40 人,占专任教师人数的34%。
12 个专业均配备具有相关专业中级及以上专业技术职务的专任教师2 人。聘请有实践经验的兼职教师 18 人,占本校专任教师总数的17%。
我们不应该树立太高的目标,那样只会越来越没有信心。学生想要更大的突破,就要能够沉得下心,学生要认清自己的处境。现代社会的诱惑越来越多,对周围事物的抵抗能力也决定了你的高度。
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