选择专业是非常令同学们头疼的事情，因为现在职业学校开设的专业是非常多的，那么同学们都害怕自己选择错了专业，以后会影响到自己的就业，其实现在职业学校的专业都是有成立的意义的，因此大家只要选择了自己适合的专业，在学校里面好好学习，以后都是比较好就业的。

余姚职业技术学校专业及师资

学校以“适应社会，服务经济”为办学宗旨，以社会需求为导向，面向市场育人才，开辟了多层次、多渠道的办学路子;

根据社会需要开设了模具、数控加工、电子电工、电子商务、电子信息技术、计算机、财会、幼师等专业。

其中模具设计与制造是省示范专业。学校与上海市重点职业学校—曹杨职业技术学校联合办烹饪专业班。

学校现有34个班级，其中普通中专7班，在校学生1724人。在编教职工121人，具有中学高级教师22人、中学一级教师47人，师资力量雄厚。

余姚职业技术学校教学管理

学校坚持以教学为中心，严格教学管理，严肃教学计划，突出实践环节，注重学生动手能力的培养。

学生在校期间不仅顺利通过各类会考和专业等级考，掌握专业技能，而且参加各级各类竞赛屡获佳绩。

我校学生多次参加宁波市、浙江省职高生钳工操作赛、计算机竞赛、英语演讲赛等荣获一、二等奖。

余姚职业技术学校简介

余姚市职业技术学校是浙江省重点中等职业中学，宁波市现代建设达纲学校，宁波市文明单位。

1989年宁波大学初等教育分院在我校设立教学点，1998年5月经宁波市政府批准建立余姚中等专业学校。

学校地处余姚市区中心地段，交通便捷，占地面积101亩，校园环境优雅，布局合理，校内各类设施齐全。

余姚职业技术学校实训设施

建有教学大楼、实验大楼、行政楼、琴楼(内配有近100台钢琴、风琴)、男、女生宿舍楼、大礼堂和膳厅;配有各类专业实验室、实习室、图书室、阅览室、多媒体教室、多媒体语音教室、舞蹈教室、美术教室、形体训练房;

四个标准计算机房、闭路电视系统、校园音响系统、校园网等。为了更好地满足数控、模具专业学生的教学和实习;

学校还配置了三座标测量仪、数控加工中心、数控铣床、数控车床等现代化数控加工和模具制造设备。

余姚职业技术学校办学培养

学校现有36个班级，其中普通中专8班，在校学生1794人。在编教职工123人，其中有中学高级教师25人、中学一级教师43人，师资力量雄厚。

学校坚持以教学为中心，严格教学管理，严肃教学计划， 突出实践环节，注重学生动手能力的培养。

学生在校期间不仅能顺利通过各类会考和专业等级考，而且专业技能突出，参加各级各类竞赛屡获佳绩。

我校学生多次参加宁波市、浙江省职高生钳工操作赛、数控操作竞赛、计算机竞赛、英语演讲赛、声乐、舞蹈比赛等荣获一、二等奖。

余姚职业技术学校专业介绍

1、机电技术应用专业专业

机电技术应用专业主干课程

主要有机械制图、电工基础、电工技能训练、钳工技能训练、电子工艺技能训练、机械加工技能训练、液压与气压技能训练；

典型控制线路安装与维修、机床控制线路安装与调试、Auto CAD技能训练、PLC技术与技能训练、机械装置拆装技能训练；

传感器技术与技能训练、变频调速技术技能训练、机电设备系统安装与调试、电气安装与维修、顶岗实习。

机电技术应用专业培养目标

机电技术应用专业采取以工学交替、校企合作、顶岗实习的人才培养模式为方向的格局,把职业教育由学校拓展到社会和企业,由课堂延伸到工厂和车间,让学生真正融入社会和企业的真实环境,实现学生职业能力培养与企业岗位。

本专业具备从事机电技术必须的理论知识和综合职业能力的机电设备，自动化设备和生产线的运行与维护人员。

2、学前教育专业专业

学前教育专业主干课程

普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理健康教育、幼儿心理学、幼儿教育心理学、学前儿童卫生学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。

学前教育专业培养目标

1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;

2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;

3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;

4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;

5.了解学前教育理论的发展动态;6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

学习不只是学校里的事情，进入社会后也是需要坚持学习的，学习的结果是为了更好的成长，所以每一种适合的方式都可以去尝试，你需要找到适合自己的方式，这样学习的效率才能够提升上去，有了效率学习起来才能够获得更大的收获。