学校能够提供宿舍对学生来说也是一种保障。学校的宿舍只是一个居住的地方，真正喜欢学习的学生一般待在图书馆，宿舍好坏有时候是不重要的，因为你呆在宿舍的时间是非常有限的。学生更需要去关注下学校的教学科研，这关乎到你的资源分配。

余杭卫生中等专业学校学生管理

一是强化实践训练，提升技能水平。

按照“院校携手，双元育人”的原则开展“实训——见习——实习”的“三期一贯式”教学。

为提升学生实践技能，除了校内日常护理、助产相关技能的实训教学外，学校依托区内社区卫生服务中心的优质资源及便利位置，首次实施了高一、高二学生寒暑假社会实践活动。

按照就近原则，开展学生寒暑假社会实践活动。各中心带教认真负责，使学生在做中学、学中做，切实提高了学生操作技能和日常教学效果。高三学生进入临床实习阶段。

二是参加竞赛训练，提高综合素质。

积极组织学生参加了区教育系统的假日杯数学、语文竞赛，英语莎剧表演，护理技能大赛等，提升了学生的综合素质。

学校还对所有学生进行中级养老护理员培训，确保学生在获得毕业证的同时，能同时取得中级养老护理员证。

余杭卫生中等专业学校食宿

宿舍条件

学校宿舍分为六人间和八人间，有风扇，有饮水机，有阳台，有独立厕所，能够实现自己的私人空间。宿舍内配备有小型的柜子和桌子，生活和学习都是可以得到很好的保障的。

食堂环境

学校非常注重食堂的饮食安全问题，那么学校食堂在饮食管理和服务方面坚持科学管理、多风味、多品种的服务形式，坚持真诚、热情、周到、优质的服务理念，做到安全卫生营养，为师生提供良好的饮食服务。

余杭卫生中等专业学校教学管理

一是加强专业建设，推进课程改革。

深化课程负责人制度。学校实施课程负责人制度，按照业务择优原则，聘请了18 位校内教师担任课程负责人，统一了教学进度、教学标准、教学重难点的认定等。加强了课程建设,提高了教学质量,促进了教师之间的教学交流与沟通。

二是调整学校机构设置。

学校调整了职能科室组织架构。新成立了教研室，教研室老师专职负责学校教学科研工6 作。其余职能科室按照“科长+干事”的组合进行划分具体负责教学管理和培训各项工作。

三是实施“青蓝计划”。

开展校内资深教师带新教师、教育系统名教师带学校资深教师、高校教育专家带优秀专业教师的三级导师带教工作，提升教师整体素质。同时克服师资短缺的困难，选派 3 名青年教师到其他学校脱产进修学习。

余杭卫生中等专业学校管理机构

财务管理

健全学校财务管理制度，学校设立财务室，由财务室责任会计担任单位财务负责人，按照财务人员不相容岗位分离原则，设会计、出纳岗位各一人。做到相互牵制、相互监督。

严格财务支出管理，一般情况下，报销凭证需有“经办人”、“证明人”、“审核人”签字方能进入支付环节。支付方式原则上使用公务卡或转 7 账形式报销。

后勤管理

健全学校采购管理制度，凡学校教学科研管理所需的固定资产、办公用品，教育培训用品，图书资料，电子产品，毕业纪念品，客房所需各类物品，创卫、清洁、绿化用品，水电维修零配件，信息化设备零配件，桶装矿泉水、水果、花木等物资均纳入学校统一采购范围。

严格采购程序，低值易耗品列入财政部门招标确定的定点供应商供应目录的，应进行定点采购。

每个人的心性都是不同的，所以学习的状态也是不一样的，老师要因人而异的进行教学。学生在选择学校的时候也要考察好学校的教育体系，不要让自己的学习毫无意义，未来的可能性都寄托在你的学习上。