学习是一项需要持之以恒的长期投资。学习的重要性更是不言而喻。如果此刻我们因为懈怠而松懈了对学习的认真态度，那么在招生报考时，可能会错失进入心仪学校的机会。下面请看扬州市特殊教育学校2024年招生计划。

扬州市特殊教育学校2024年招生计划

扬州市特殊教育学校简介

扬州市特殊教育学校始建于1947年，由13名有志聋人青年在今东关街156号一民房内创办。原名江都聋哑补习班、后更名扬州市聋哑小学、扬州市聋哑学校，1993年开始招收盲童，增挂扬州市盲校校牌，2004年正式命名为扬州市特殊教育学校，2007年市政府批准成立扬州市明聪职业技术学校。

扬州市特殊教育学校办学发展

学校先后六易校址，至今已走过六十年的风雨历程，现占地27亩，校舍建筑面积近万平方米，教学班级25个，聋盲学生296名，教职工75人，设有聋学前教学部、聋小学部、聋中学部(包括初、高中和综合职业中专)、盲教学部。

办学六十年来数千名身残志坚的青年从这里走向社会，成为祖国建设的栋梁之才。学校在完成本地区的适龄残疾少年儿童教育教学工作的同时还承担着对社会残疾人的岗前职业培训，一大批残疾人在这里经过职业技术培训走上社会，成为自食其力的社会劳动者。2001年元月，学校被省教育厅评为"江苏省特殊教育现代化示范学校";2003年5月学校被市委宣传部等六部门确认为"扬州市小公民道德建设示范基地";2005年被评为扬州市助残先进集体、优秀教师群体;历年来学校多次获得市级文明单位、市模范学校、市素质教育先进学校等多项荣誉称号，涌现了一批先进教育工作者和省、市学科带头人和教坛新秀。

扬州市特殊教育学校办学特色

学校高度重视康复教育、主体性教育、个别化教育、职业教育等课题的研究，用国际、国内最新的教育理念指导学校的教学实践。2004年起，我校在江苏省特殊教育专业委员会和爱德基金会的支持下，我校和挪威聋人协会联合开展"中挪SigAm双语教学"课题研究项目，在低龄聋儿中进行双语实验研究，用西方发达国家成功的聋教育经验指导聋儿康复工作，努力探索一条聋儿健康成长的路子，取得了丰硕成果，受到家长的支持和欢迎。

扬州市特殊教育学校办学成果

我校的职业技术教育品种多、符合聋盲学生的生理特点和扬州地方经济区域特色，出路好、就业率高，多次受到国家、省市各级教育残联领导的高度赞扬，成为我校的又一个亮点。

今天的扬州市特殊教育学校，校园环境优美如画、学校管理日臻精致、教学秩序井然，教育质量稳步提升，到处洋溢着一种“敬业爱生”为主题的人文育人环境，扬州特教人正以一种敢为人先的胸襟努力实现“让每一个走出校门的残疾学生都能掌握一至两门独立谋生的职业技能”的职业理想而不懈追求着。

学习是提升个人能力和竞争力的关键途径。通过坚持认真学习，我们不仅能够提高自己的学科成绩，还能够培养出自律、坚韧和解决问题的能力，这些都是学校招生时所重视的品质。