衢州市工程技术学校是由原衢州市技工学校(衢州市技师学院)和原衢州市交通中专两校合并而成，经衢州市委市政府打造成的一所综合性中等职业学校，集大、中专学历教育、驾驶培训、交通系统职工继续教育及企业职工、社会人员、新型农民培训和职业技能鉴定于一体，是浙西地区最主要的交通、汽车专业人才培训基地和机械、数控、电气、电子、食品、营销等专业的高技能人才培养基地。2018年12月24日，学校通过“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”验收。 2020年6月29日，被浙江省人民政府评为全省民族团结进步模范集体。

学校规模截至2015年4月，该校占地面积176000㎡，建筑面积58838㎡，分为两个校区：南区校区、西区校区。根据教育教学的特点，校区划分成教学区、实训区、生活区和活动区四大区域。

师资力量

截至2015年4月，该校专任教师215人，其中专业课教师129人，双师型人数107人，占比83%，实习指导教师32人，占专任教师14.3%。高级职称达55人，研究生4人。

硬件设施

校内实习设备充足、先进，总值1830万元，校内实习开出率100%;校内实验设备充足、先进，总值380万元，实开率100%，十二个多媒体教室，配备计算机共930台，人均0.21台。同时，在市内外、省内外建立了多个稳定的校外实习、实训基地。2006年8月建成校园网。图书馆藏书6.6万册(其中电子图书3.2万册)。截至2015年4月，该校有400米、250米田径场各1个，有标准足球场1个，标准室外篮球场7个(含灯光球场)，有标准乒乓球台12张，排球场4个，羽毛球场3个，健身房、形体训练房各1个。学校专门成立爱卫会，由副校长任组长，负责学校的卫生工作。同时设有医务室、心理咨询室、膳食管理委员会等机构。卫生制度健全，医疗器械基本齐全， 4位教师具有心理咨询合格证，咨询有较强的针对性。

专业开设

学校坚持为经济结构调整和技术进步服务，为区域经济、当地社会发展服务，确立了“以机电、汽修专业为龙头，以现代服务专业为辅助”的专业发展思路。在学校专业设置委员会的指导下设立了5个专业建设委员会，通过对各专业进行调查论证，针对市场需求与衢州市职教资源布局，淘汰了3个不适合我校办学的专业，新设了6个现代服务、现代制造专业。同时专业课程设置进行论证、改革，编写校本课程(校本教材)10余册。通过市场调查、论证，针对计算机人才的需求变化，学校将原计算机应用专业改选升级为计算机平面设计;针对社会企业对数控专业人才需求的提升，新设了数控机床装配与维修(机电设备维护与调试)专业。学校共开设数控、机械、电子、烹饪、计算机平面设计、质检、汽修、营销、物流等中职专业，数控、机电、模具、电气、食品检验、旅游、营销、电脑美术等技师专业。淘汰了服装制作、幼儿教育等中职专业。近几年学校根据社会对机电、数控、电子和汽修四大专业的大量需求，增加投入、促进这三个专业的稳步发展。学校拥有电工电子专业、机电设备维护与调试专业、汽车运用与维修专业、汽车营销专业4个省级示范专业和电气运行与控制、汽车维修2个省级实训基地，加快了学校主干专业的建设进程。根据衢州产业特色，本着服务地方经济的办学宗旨，我校相继开设了浙江省特有的机械产品质量检验、食品加工与检验专业，填补了市场空白，为当地企业输送了紧缺人才。

获得荣誉

学校以特色创品牌，以质量求发展，适当定位培养目标，倡导“引领技术，成就未来”，推行全程启迪教育，培养引领技术的标兵人才，成就未来的幸福人生。近三年来，师生在市级以上技能竞赛中获一等奖60 人，荣获市级以上技术能手称号16 人。学校注重总结和积累办学经验。每年都有多家省内外职业学校慕名前来学习考察，我校的教育新闻和办学经验在广电、报刊等媒体上不断亮相，引起了社会热情关注。我校学生自我管理经验《自我教育乃是真正的教育》《衢州日报》曾刊登专题报道。2009年11月，在全国职业教育德育工作论坛会议上，学校德育工作专题报告《“五声”教育树信心、“五自”管理见成效》，引起强烈反响，国家教育部职成教司副司长王继平到学校亲笔题词“厚德笃行”。学校德育工作经验在浙江省及周边地区50余所中职学校推广，研究成果《中职学校“五声教育”和“五自管理”》获中国教育学会“十一·五”科研规划重点课题二等奖。课题《“项目教学法”在数控及机械专业实训教学的研究与实践》荣获2008年衢州市第三届职教成果一等奖，《中职汽修专业“工位教学法”的研究与实践》荣获2007年浙江省第三届职教成果一等奖，该课题成果还先后在省、市级以及二炮部队等范围推广应用。2018年9月27日，被国家教育部确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校”。2020年6月29日，被浙江省人民政府评为全省民族团结进步模范集体。